MiniQuest

VISITA AL PARQUE NACIONAL LOS GLACIARES

Escenario Tarea Producto Evaluación Conclusión

Autor/as : Maria Noel Bologna, Silvana Leguizamón

Correo-e :mnbologna@gmail.com sil13leguizamon@gmail.com

Nivel : Secundario

Escenario:

En clase han decidido visitar un espacio natural protegido de Argentina. En este caso el lugar elegido es el PARQUE NACIONAL LOS GLACIARES. Vos y tu compañero son los encargados de preparar la visita con anticipación para mostrar a los miembros de tu clase todo lo que vos podés encontrar en él. Por eso tenés que intentar buscar información sobre él, indicando su situación, la vegetación que tiene, los animales de todo tipo que en él viven y que normas de protección tiene. Con todo ello elaborarás un pequeño informe para presentarlo a tus compañeros.

Tarea:

La tarea consiste en:
1. Ir a la
http://www.losglaciares.com/es/parque/index.html de Internet. 2. En ella debes leer la descripción que hace del espacio natural y apuntar los datos sobre la vegetación característica y los animales que viven en su entorno. 3. También debes observar entre que pueblos o ciudades importantes está y la provincia o provincias a la que pertenece. 4. Debes de descargar un mapa de la zona en que está el espacio natural, picando en el apartado "Mapa de situación" de la página que estás visitando. 5. Debes saber el itinerario que deberás realizar para llegar a él desde tu ciudad. para ello puedes http://www.losglaciares.com/es/mapas.html 6. También debes localizar en http://www.google.es/ la foto o imagen de un animal y un vegetal de los que abunden en él y descargarla.

Producto:

Con todos estos datos tendréis que elaborar un informe en un procesador de texto en el que aparezcan los siguientes datos: 1. Nombre del espacio natural. 2. Dónde se encuentra situado y cómo se puede llegar a él desde tu población. 3. Indica la vegetación y los animales, tanto terrestres, como aéreos o acuáticos. Característicos de ese espacio natural y que están protegidos. Acompáñalos de una foto de una planta y un animal. 4. Por último expresad vuestra opinión sobre la necesidad de viajar para conocer este lugar.

Evaluación: Tendrás superada la investigación si el informe que elabores contiene los datos solicitados en el apartado anterior. Es decir, Nombre del espacio, situación y como llegar a él, vegetación y animales que viven en él y una breve opinión sobre la necesidad de viajar al mismo.

Conclusión: Con esta actividad esperamos que conozcas algo más de nuestra comunidad y la importancia de visitar parajes que si no fuese por su conservación y protección impedirían la supervivencia de muchos animales y plantas.

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Física y las Tic´s

La influencia de las TIC en la producción del conocimiento científico junto con los físicos han jugado un rol fundamental en el avance de las tecnologías. Actualmente se utilizan dos aspectos prácticos muy importantes del desempeño profesional de un científico:
búsqueda, intercambio y difusión de datos y resultados científicos;
adquisición y manipulación de datos experimentales.
Los adelantos científicos han tenido un enorme impacto en nuestra vida cotidiana. La comprensión de los fenómenos electromagnéticos a mediados del siglo XIX tuvo como consecuencia el desarrollo de los motores y generadores eléctricos, que permitieron entre otras cosas poder disponer de electricidad en los hogares. La comprensión de la estructura de la materia produjo, a mediados de siglo XX y como resultado “colateral”, el descubrimiento del transistor, una de las piedras fundamentales para el desarrollo de la electrónica. Los cambios que se vienen produciendo en las últimas décadas son vertiginosos y siguen impactando en nuestras vidas.
La producción del conocimiento también se vio altamente beneficiada por los avances tecnológicos. Por un lado, fue posible desarrollar instrumental cada vez más preciso y sofisticado (distintos tipos de microscopios, máquinas de resonancia magnética, grandes aceleradores de partículas, telescopios, etc.), que dieron lugar a grandes descubrimientos en todas las ramas de la ciencia. Estos avances a su vez no hubiesen sido posibles sin que paralelamente se tuviese una gran capacidad de cálculo para poder modelar matemáticamente. Esta capacidad fue creciendo rápidamente desde la década del 60 a partir de la creación de los circuitos integrados. Finalmente, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiado la manera de trabajar de la gran mayoría de los científicos, dando lugar a importantísimas herramientas útiles para la búsqueda de bibliografía, intercambio de información, adquisición de datos experimentales, etcétera.